Regard sociologique sur l’expérience des étudiantes au sein de la licence de mathématiques

Cette présentation propose une analyse sociologique des rapports de genre au sein de la licence de mathématiques à l’Université de Bordeaux. À partir d’une enquête ethnographique réalisée dans le cadre d’un mémoire de recherche en sociologie, il s’agit de comprendre comment le genre s’immisce et façonne le quotidien et les trajectoires des étudiantes dans un environnement académique encore largement masculin. Les résultats de cette recherche mettent en lumière les mécanismes (souvent discrets ou invisibles) s’exprimant dans les pratiques, les espaces et les représentations, qui participent à reproduire les inégalités de genre dans les formations scientifiques fondamentales. Cette recherche invite ainsi à réfléchir aux leviers d’action possibles afin de favoriser la mixité et l’égalité dans ces filières.

Les résultats présentés proviennent d'un travail de stage de M2 dirigé par Sophie Duchesne, Christèle Etchegaray et Nicolas Papadakis.